按照学院的规定，文化系本学期开始承担学前教育专业的核心课程《中外学前教育史》。面对该课本学期13级8个教学班，近400名学生、288课时的授课任务，文化系高度重视，决定由系主任李岩教授全面负责，刘秀红副教授具体负责，经过调研论证，在上学期末，组建了一支由高级职称、博士参加的教学团队，制定了完整的授课方案。教学团队在大量深入的学习研讨后先后深入进行了集体备课研讨会。

暑期，教学团队成员认真研究《幼儿园教师专业标准》、研读《学前教育专业人才培养方案》等学前教育专业人才教学文件、文献材料，充分把握人才培养规格与标准，学习学前教育系制定的教学管理制度、课程《教学大纲》、《考试大纲》，网络教学资源，形成教学方案。该课设置了六大专题，包括中国古代、外国古代、中国近代、外国近代、中国现代、外国现代学前教育的实践和主要思想。形成六人教学团队，各自负责一个专题，围绕主题，分段备课，集中研讨，形成一套备课体例；包括教学大纲、教案、教学PPT、内容提要、学习目标、课时分配、重点难点、教学方式、作业布置、主要内容、案例分析、拓展阅读等。

经过一个假期的研读和准备，开学前9月3日，教学团队再次集中研讨。就备课中出现的问题，重点研讨课程重点和难点问题，确立每一章节的具体教学方式和手段，形成教学标准统一、教学内容统一、教学进度统一、教学重点统一、教学风格各异、教学案例多样的课程管理体例，探索资源共享、整体推进、分班教学、共同培养的课程管理新模式。

通过确立目标，分散研究，集中学习研讨，团队最后达成共同的教学思路：立足专科层次的实际学情，抓最基本、最主要的教学内容，中外交叉进行讲授。形成完整的课程教学资源，为下一步结合教学实践，优化调整教学方案奠定了良好的基础。

我们《中外学前教育史》教学团队将会针对教学中出现的新问题，继续加强交流和研讨，为培养优秀学前教育人才而努力。

历史文化与旅游系

2014年9月23日